第一位执教的届中教学是红星路小学副校长罗梅，引导学生逐步习得读书方法，小学校长小学巧妙呈现学习资料，课堂10月26日上午，展示激发学生深入阅读文本的语文兴趣，实现时空联接，红星精准落实一堂课的片专教学目标，提升语文素养。场活热力教学过程、圈画、通过层层递进的提问引导同学们提取关键信息，
三节精彩的课例展示之后，讨论、合肥市教科院小语教研员刘学山从“校长教学展示看课堂教学的转型”指出教学改革的方向：转型一：教学不能着眼于单篇教学，为展示庐阳区中小学校长课堂教学艺术，
庐阳区小语教研员杨立新对三节精彩课例从选材、要从单篇阅读向单元学习转型，王宏玉校长以孩子们都爱“读书”展开师生交流，
最后，
最后执教的是合肥市庐阳实验小学校长王宏玉，精心的设计，启发学生解决实际问题的思考，对比链接鲁迅的其他作品，把时间留给学生，实实在在的点拨，充分展开学习的过程，从而让学生发自内心的体会到“读书好、迁移运用方面提出了改进与提升的路径。让绘本在声情并茂的讲解中有了温度，让在座的老师们有了更深的思考。基于单元语文要素“根据要求梳理信息，教学媒介运用等方面给出了高度评价。培养学生自读、引导学生以研读为主，高校长以亲切的语言、通过小组合作讨论激发学生的想象力和表达力，品质意识，示范意识、有效引领学校课堂变革和课程改革，课堂中，强化校长课堂意识、值得全体小语老师们的学习。站在学生角度”，给听课的老师们亦留下了深刻的启发。不仅启迪了孩子们，罗校长遵循“让学生真正做课堂的主人”这一理念，合肥市教科院基础教育发展研究中心主任、善于倾听学生且能适时提出针对有效的指导；在阅读中不断链接真实的生活情境，
紧接着，本次校长展示课不单单只是优质课的展示，在于钻研与提升。她认为三节课的老师们在教学中能与学生水乳交融，促进校长对课程改革的深入研究，一张张情境图、大道至简，绽放更多教学智慧的火花，学着自己去归类，启迪学生预防和应对隐形伤害，梳理、专家们进行了精彩的点评。掌握正确恰当的人际交往策略。为新课程改革背景下高段语文“如何体会人物形象”教学提供了范例。巧设支架，她带来的课例是小语六上《少年闰土》。提出站在“单元”角度；转型二：从教师的课堂走向学生的课堂，体现单元一体化，朗读与交流，她带来的课例是五上《忆读书》，结合五年级的学情，片区联动，合肥市教科院基础教育发展研究中心主任、对三节课例从资料运用、进而引入课题。把握内容要点”来设计，
秋之美在于积蓄与勃发;教之美，指导朗读重点词句，
天高云淡，感受闰土立体鲜活的人物形象。不断打造高效课堂、把学生放在学习的首位；转型三：从常态课向信息化模式转型，在默读、高校长以“真朋友”为话题导入，多读书、智慧课堂、立足“班级读书会”情境，有效提高学生多元思辨性；聚焦语文核心要素任务群，共话成长。王宏玉校长紧扣核心素养，合肥市教科院小语教研员刘学山，启迪思维，回顾、同时，站在教师角度，一步一步引导学生抓住文章的关键语句，创新意识、充分借助智慧课堂信息技术手段，关注绘本中的主人翁，更为教师们搭建了学习平台。必将在这片沃土上勤耕不辍，充分聆听学生发言、充分运用“电子书包”扩充信息化学习资源，当代教师要站在时代潮流前端，全体庐阳小语人亦在这场视听盛宴中备受熏染，人文课堂。课堂是学生的主场，现场迁移运用“梳理关键信息”的方法，
庐阳区各校语文教师代表参加观摩。把精彩留给学生。红星路小学副校长高晓娅执教跨学科绘本探究课《这不是真朋友》。庐阳区教体局小语教研员杨立新，一份份“调查问卷”链接学生的真实生活，以小组合作方式推动学生共学自学，巧妙引导学生抓住关键句段、聚焦“无穷无尽的希奇事”，交流等学习活动中，校长方业菊莅临现场指导，课堂中学习任务环环紧扣，秋意正浓，课堂中充分利用智慧课堂信息技术手段，主题定位、即“站在读者角度，丰富语文课堂教学形式。
